课程简介

音乐能为东谈主生增色添彩，莫得音乐的东谈主生是缺憾的东谈主生。本课程用优好意思音乐掀开你的耳朵，并从音乐弘扬的机制、阐释的职权、音乐观赏的方式与脉络等几个方面来指示学生主理音乐所弘扬的寓意，提高音乐素养。

课程大纲

第一讲掀开你的耳朵

一、从“峻岭活水”的故事讲起，引出音乐何需“懂”的问题。

本节要点：故事“峻岭活水”浮现的审好意思不雅念；音乐音响的基本属性。

二、《C大调长笛与竖琴协奏曲》观赏；音乐是心绪的艺术。

本节要点：音乐是心绪的艺术；赏析莫扎特的《C大调长笛与竖琴协奏曲》。

三、音乐是心绪的艺术的具体内容；音乐观赏的基本方式。

本节要点：音乐观赏的基本方式；体验奥密心绪变化是音乐观赏的重要激情行径；绵薄了解《蝴蝶夫东谈主》、《马刀舞》、《渔舟唱晚》等作品

想考题：

1. “峻岭活水”的故事浮现了什么样的审好意思不雅念。

2. 音乐音响有几个属性？分裂是什么？

3. 音乐观赏的基本方式有哪些？

4. 简析“音乐是心绪的艺术”。

5. 你是怎样解析“音乐何需‘懂’”这个问题？

6. 试着赏析《C大调长笛与竖琴协奏曲》。

第二讲音乐弘扬的机制

一、音乐的弘扬机制——联觉：音乐与弘扬对象之间的桥梁。

本节要点：什么是联觉；声息的5种属性不错引起联觉；音乐通过我方特有的路线——联觉来体现视觉印象；心绪、心绪体验及想想不雅念与戏剧性内容。

二、音乐作品中的联觉体验分析；音乐中的“泛泛”和“易懂”。

本节要点：联觉是东谈主类的本能体验；音乐中的“泛泛”和“易懂”；用联觉来分析里姆斯基卡萨科夫的《野蜂遨游》，找出其败笔所在。

三、了解柴可夫斯基；分裂从作品角度和听众角度来解析联觉的意思。

本节要点：从作品角度看，音乐能否引起明确的内容解析，取决于无间而舒适的联觉对应相关；从听众角度看，明锐的联觉、丰富的梦想是解析音乐的前撮要求；赏析课中的四首弘扬清晨的作品。

四、《沃尔塔纳河》观赏；

解析音乐，从温雅我方的联觉开动；西贝柳斯《芬兰颂》赏析。

本节要点：西贝柳斯《芬兰颂》以及各个主题的弘扬赏析；解析音乐，从温雅我方的联觉开动。

想考题：

1. 什么是联觉？联觉不错弘扬什么？

2. 音乐什么时候听得懂？什么时候听不懂？

3. 声息的哪5种属性不错引起联觉？

4. 西贝柳斯《芬兰颂》以及各个主题的弘扬赏析。

5. 怎样解析“解析音乐，从温雅我方的联觉开动”？

6. 用联觉来分析里姆斯基卡萨科夫的《野蜂遨游》，找出其败笔所在。

第三讲阐释的职权

一、格什温《一个好意思国东谈主在巴黎》赏析

大无数作品、每一部作品的绝大无数部分，作曲家皆是莫得线路弘扬意图的；好多作品的标题与内容你是听不出来的。

本节要点：“听不出来”，不是听众的错；音乐激情学有计划告诉咱们：声息惟有5种属性不错引起联觉；格什温《一个好意思国东谈主在巴黎》赏析。

二、忠于原作？忠于谁？——谈谈创造性培养；什么是原作。

本节要点：音乐解析中的原作是什么？音乐解析是否应该忠于原作？《十二平均律第八首前奏曲》不同东谈主的演奏赏析。

三、扮演者的开脱空间到底有多大？

本节要点:演奏家的一个遑急职能是揭示和传达作曲家的弘扬意图；扮演者的空间到底有多大？《水上音乐组曲》、《小狗圆舞曲》赏析。

想考题：

1. 音乐解析中的“原作”是什么？

2. 扮演者的开脱空间到底有多大？

3. 试赏析《十二平均律第八首前奏曲》不同东谈主的演奏；

4. 谈谈你对培养音乐创造性的解析。

第四讲音乐观赏的方式与脉络

一、有观赏材干的东谈主和无观赏材干的东谈主永逝在那处？

组成音乐审好意思的三节略素是什么。

本节要点：音乐审好意思的三节略素：材干、民风、教化；材干包括知觉的材干、耀眼的材干、顾忌的材干；

二、材干：知觉的材干。

本节要点：东谈主们不时不心爱这么的音乐：太低、太高、太弱、太强；《第十一交响曲》赏析。

三、耀眼的材干——保持要求

本节要点：耀眼的材干——保持要求（有的音乐要求高，有的音乐要求低）；《胡笳十八拍》、《G弦上的咏叹调》赏析。

四、耀眼的材干——分拨；顾忌的材干——变化再现。

本节要点：耀眼的材干——分拨；复调的音乐要求更多的耀眼分拨材干；耀眼保持，全神灌输，耀眼分拨，弗成单听一条线；顾忌的材干。

五、审好意思的第二个要素：民风；反映民风；

本节要点：民风包括期待民风、反映民风、联觉民风；反映民风包括身段的反映，心绪的反映；了解格什顺心李贽。

六、民风：期待民风。

本节要点：期待民风包括对下一个音的民风，保持万古期的期待；例子分析。

七、民风：联觉——探讨民风。

本节要点：组成东谈主的乐感的两个成分是联觉和期待；肖斯塔科维奇的《第八交响曲》观赏。

八、审好意思的第三个要素：教化。

本节要点：教化包括作风与文化的教化、内容与题材的教化、相貌与文学的教化；作风与文化的教化；相貌与文学的教化包括旋律之好意思、节律之好意思、音色之好意思。

九、相貌与文学的教化——和声之好意思。

本节要点：和声之好意思；例子分析。

十、十、相貌与题材的教化——炫技之好意思。

本节要点：炫技之好意思；例子分析。

十一、内容与题材的教化。

本节要点：有几许东谈主对寰球的感受，就有几许音乐的题材；了解《马太遇害乐》；优好意思是音乐弘扬的一个限制。

十二、对于音乐题材激发的好意思学想考。

本节要点：好音乐是需要细细试吃的；例子赏析，比如朱繁荣《白毛女》等。

想考题：

1. 组成音乐审好意思的三节略素是什么？

2. 音乐观赏的材干有哪些？

3. 分析例如分析知觉的材干、耀眼的材干和顾忌的材干。

4. 相貌与文学的教化包括哪些？

5. 期待民风包括哪些？

6. 谈谈你对炫技之好意思的意志。

7. 试分析“对于音乐题材激发的好意思学

8. 谈谈你对“好音乐是需要细细试吃的”的解析。

第五讲音乐审好意思判断的尺度问题

一、音乐审好意思判断尺度问题。

本节要点：艺术边界众人的标记是什么；音乐到底有莫得“好”与“坏”的精深尺度？好意思是理性的有序和丰富性。

二、音乐审好意思价值判断的旨趣；音乐真是莫得好、差之分吗？

本节要点：审好意思偏好是依据主不雅个东谈主尺度的；不要总想把我方的偏好，强加到别东谈主头上；赏析马斯涅《千里想》。

三、好意思的第二个实质：丰富性；东谈主类激情行径的当然王法；艺术弘扬的需要。

本节要点：东谈主类激情行径的当然王法（惯性激情、求异激情、期待激情）；艺术弘扬的需淌若什么；《土耳其进行曲》作风各别分析；观赏音乐，是有脉络与水平永逝的。

想考题：

1. 好意思的两个实质是什么？

2. 东谈主类激情行径的当然王法。

3. 艺术弘扬的需淌若什么？

4. 《土耳其进行曲》作风各别分析。

5. 谈谈你对“音乐到底有莫得‘好’与’坏’的精深尺度”的解析。

第六讲音乐中的“结构严谨”

一、什么是“结构严谨”；音乐中的“中景结构”。

本节要点：音乐中的有序体当前那处；什么是“结构严谨”；演奏中，结构感的中枢是“中景结构”的主理。

二、作品例辅音乐结构分析。

本节要点：《降A大调波兰舞曲》音乐结构分析。

三、精良的演奏要求什么；例子分析。

本节要点：时期相隔的主干音的“二度”进行发展场所与“四度”框架的相沿倾向很遑急；精良的演奏要求三个层面的缜密纵容；

四、了解ArvoPärt、塞西莉亚•芭托莉。

本节要点：任何一种乐器如果有它特有的不可替代的审好意思特点，那么它将永存；了解ArvoPärt、塞西莉亚•芭托莉。

五、音乐中的“结构严谨”；对于“合奏材干”商榷。

本节要点：严谨表当前音乐是一个举座；对于“合奏材干”商榷。

六、音乐赏玩《腹背受敌》等。

本节要点：股东音乐的两个力量；《腹背受敌》等赏析。

七、赏析崔健、《Padam》等赏析

本节要点：赏析崔健、《Padam》等。

想考题：

1. 什么是“结构严谨”？

2. 音乐中的“中景结构”。

3. 精良的演奏要求什么。

4. 音乐中的“结构严谨”是什么？

5. 《降A大调波兰舞曲》音乐结构分析。

6. 谈谈你对“合奏材干”的解析。

第七讲变化与丰富——音乐演奏中的“举座布局”运筹帷幄

一、莫得布局的运筹帷幄就莫得丰富的脉络；丰富性是遑急的好意思学原则。

本节要点：在音乐的创作中，违背音乐审好意思原则的两种主见；莫得布局的运筹帷幄就莫得丰富的脉络；丰富性是遑急的好意思学原则。

二、音乐东谈主应该有我方的生存立场；Iwaswrongtoletyougo等赏析

本节要点：音乐是经过的艺术，是以音乐东谈主应该有我方的生存立场；Iwaswrongtoletyougo、《节日序曲0p.96》等赏析。

三、《间奏曲》、《东谈主们叫我咪咪》等赏析。

本节要点：《间奏曲》选自《乡村骑士》，《东谈主们叫我咪咪》选自《波西米亚东谈主》；《间奏曲》、《东谈主们叫我咪咪》等赏析。

想考题：

1. 怎样解析莫得布局的运筹帷幄就莫得丰富的脉络。

2. 你是在怎样看“音乐是经过的艺术，是以音乐东谈主应该有我方的生存立场”这个不雅点？

3. 自选一部学过的作品，试从“变化与丰富——音乐演奏中的‘布局’运筹帷幄”角度进行分析

第八讲每种感受皆有细节的原因——音乐演奏中的细节纵容

一、“音乐演奏中的细节纵容”

是对于音乐审好意思尺度中的丰富性的话题。举座布局是需要运筹帷幄的，然而细节更是弗成忽略的。

本节要点：举座布局是需要运筹帷幄的，然而细节更是弗成忽略的；了解莫扎特。

二、对于演奏者来说，不同的观赏水平导致不同的演奏水平。

从观赏者角度来说，消亡首乐曲，不同的观赏脉络产生不同的审好意思价值；作品赏析。

本节要点：对于演奏者来说，不同的观赏水平导致不同的演奏水平。从观赏者角度来说，消亡首乐曲，不同的观赏脉络产生不同审好意思价值；《月亮颂》、inTrutina赏析。

三、clarissimamater、《鹧鸪飞》、Yestedayoncemore等赏析。

本节要点：clarissimamater、《鹧鸪飞》、Yestedayoncemore、《重归苏连托》等赏析。

想考题：

1. 怎样解析“举座布局是需要运筹帷幄的，然而细节更是弗成忽略的”。

2. 自选一部学过的作品，试从“音乐演奏中的细节纵容”角度进行分析。

3. 赏析Yestedayoncemore

第九讲期待：与惯性激情有关的音乐管束

一、惯性激情产生保持性期待和连贯性要求；乐感等于什么。

本节要点：乐感=期待感+联觉反映；惯性激情产生保持性期待和连贯性要求。

二、适应激情惯性产生什么；音乐高涨点之前的渐慢，一定要有彰着的渐强。

本节要点：适应激情惯性产生当然、运动、连贯；音乐高涨点之前的渐慢，一定要有彰着的渐强。

三、了解肖邦、Plante等；艺术发展长久惟有一个场所，那即是水平。

本节要点：肖邦、Plante了解；知谈艺术发展长久惟有一个场所，那即是水平；作品赏析。

想考题：

1. 乐感是什么？

2. 惯性激情产生什么？

3. 怎样解析“音乐高涨点之前的渐慢，一定要有彰着的渐强”。

4. 自选一部学过的作品，试从“与惯性激情有关的音乐管束”角度进行分析。

第十讲期待：与求异激情有关的音乐管束

一、什么是求异激情；求异激情在音乐中要求什么；乐感止境遑急弘扬是什么。

本节要点：求异激情在音乐中要求音乐材料向对比属性变化；体验内心期待的要求，是乐感止境遑急的弘扬。

二、“俗”和“新颖性”的实质；求异的激情王法是决定什么的遑急激情依据。

本节要点：“俗”和“新颖性”的实质；求异的激情王法是决定更正性的遑急激情依据。

三、音乐创作时如果违背激情期待的王法会怎样样；创造力的培养环境。

本节要点：音乐创作时如果违背激情期待的王法，莫得看法获取别东谈主的摄取；创造力的培养环境需要宽厚的；中国演奏家存在的最主要问题假想力弱。

四、《影子之歌》、《百鸟朝凤》等赏析。

本届要点：《影子之歌》选自《迪诺拉》；《影子之歌》、《百鸟朝凤》等赏析。

想考题：

1. 求异激情在音乐中要求什么？

2. “俗”和“新颖性”的实质分裂是什么？

3. 创造力的培养环境是什么？

4. 音乐创作时如果违背激情期待的王法会怎样样？

5. 自选一部学过的作品，试从“与求异激情有关的音乐管束”角度进行分析。

第十一讲弘扬意图与杀青时期——音乐作品的解析与弘扬

一、与声息高下、起音速率、声息垂危冒失等逐一双应的联觉反映；敷裕弘扬力的演奏需要哪两个成分。

本节要点：敷裕弘扬力的演奏需要弘扬意图和操作时期；与声息高下、起音速率、声息垂危冒失等逐一双应的联觉反映。

二、消亡个作品具体想弘扬什么，每个东谈主皆有各自不同的想法；什么是杀青弘扬指标的时期。

本节要点：主理联觉对应相关是杀青弘扬指标的时期；消亡个作品具体想弘扬什么，每个东谈主皆有各自不同的想法；上行+渐强等于什么。

三、《c小调第二钢琴协奏曲》赏析；了解李斯特；

本节要点：《c小调第二钢琴协奏曲》赏析；了解李斯特；

四、《ChineseOperaScene》、爱尔兰踢踏舞等赏析。

本节要点：《ChineseOperaScene》、爱尔兰踢踏舞等赏析。

想考题：

1. 与声息高、起音速率快、声息垂危逐一双应的联觉反映分裂有哪些？（例如表现）

2. 敷裕弘扬力的演奏需要哪两个成分？

3. 上行+渐强等于什么？

4. 什么是杀青弘扬指标的时期？

5. 自选一部学过的作品，试从“弘扬意图与杀青时期——音乐作品的解析与弘扬”角度进行分析

第十二讲长远的解析，为了更锐利的感受——音乐观赏中解析的意思

一、解析的意思是什么？在音乐的观赏中，什么大要使东谈主产生更锐利的体验；

本节要点：在音乐的观赏中，长远的解析大要使东谈主产生更锐利的体验；肖斯塔科维奇的“交往三部交响曲”。

二、全面了解和赏析《第七交响曲》。

本节要点：《第七交响曲》的创作家是肖斯塔科维奇、创作配景、首映时期、主题有哪些？

三、赏析《第七交响曲》。

本节要点：长远的解析大要强化审好意思体验，但需要咱们深厚的生存与文化积存；赏析《第七交响曲》。

四、理性的想维是一种想维民风。在音乐中，长远的解析，为了更锐利的感受。

想考题：

1. 怎样解析“长远的解析大要强化审好意思体验，但需要咱们深厚的生存与文化积存”？

2. 赏析《第七交响曲》。

3. 怎样解析“长远的解析，为了更锐利的感受——音乐观赏中解析的意思”。